10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện

10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện,

Thứ Hai, ngày 21/01/2019 12:02 PM (GMT+7)

Cha mẹ nào cũng muốn con mình trở thành những đứa trẻ toàn diện. Tuy nhiên, trong một vài tình huống, cách dạy dỗ của cha mẹ không tránh khỏi những sai lầm.

Do vậy, để con phát triển toàn diện, cha mẹ cần chú ý những điều sau.

10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện - 1

Một số phụ huynh cho rằng, con sẽ thành công trong cuộc sống nếu trẻ tin rằng chúng có thể làm bất cứ điều gì. Nhưng điều quan trọng hơn là trẻ cần hiểu rằng, chính bản thân mình có thể tự làm mọi việc chứ không cần nhờ cậy ai. Tư duy này cần dạy cho trẻ từ nhỏ để xây dựng tính cách tự lập cho con, điều này sẽ giúp trẻ phát triển các kỹ năng sống.

10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện - 2

Những nỗ lực của trẻ phải được cha mẹ ghi nhận và trân trọng. Nếu một đứa trẻ bắt đầu một sở thích mới, cha mẹ nên hỗ trợ và khuyến khích chúng. Nếu con gặp khó khăn khi mới bắt đầu, hãy động viên con: “Vạn sự khởi đầu nan. Mọi thứ đều khó khăn lúc đầu nhưng một thời gian sau sẽ dễ dàng hơn”.

10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện - 3

Đừng quá lo lắng khi con bắt đầu học một điều gì đó mới mẻ. Điều cha mẹ cần làm là hoàn toàn tin tưởng vào con. Điều này sẽ truyền động lực giúp trẻ cảm thấy bản thân có thể tự tin làm tốt mọi việc. Sự tin tưởng cũng giống như phần thưởng tinh thần giúp con có thêm sức mạnh.

10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện - 4

Cha mẹ nào cũng muốn giữ cho con luôn sạch sẽ, gọn gàng nhưng việc này lại không kích thích được tư duy của trẻ. Các bậc phụ huynh thông minh luôn coi sự phát triển toàn diện của trẻ phải gắn liền với những hoạt động bên ngoài. Bản thân trẻ cũng không quan tâm mình sạch hay bẩn khi tiếp xúc với những điều mới mẻ mà quan trọng là con đã được trải nghiệm những gì.

10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện - 5

Thay vì cằn nhằn về việc căn phòng không sạch sẽ, hãy cho phép con sống theo cách chúng thấy thoải mái, sau đó dần dần giải thích tại sao sự gọn gàng lại hữu ích với chúng.

10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện - 6

Rất nhiều cha mẹ dành cả ngày để trông con và nói rằng: ”Đừng trèo lên đó”, “Đừng chạy nữa”. Các bậc phụ huynh thông thái lại tin rằng, khi trẻ hiếu động tức con đang muốn tìm kiếm những điều mới mẻ. Bằng cách này, khi trưởng thành, chúng sẽ tự tin và bền bỉ hơn trong mọi nỗ lực của mình.

10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện - 7

Cha mẹ nên khuyến khích con tự do làm mọi việc và chơi đùa nhưng mọi thứ luôn phải trong chừng mực. Nếu một đứa trẻ thiếu tôn trọng người lớn, xúc phạm cha mẹ thì đã đến lúc cha mẹ cần có hình phạt để con suy nghĩ về lỗi lầm.

10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện - 8

Việc tôn trọng cha mẹ cần phải được dạy từ khi còn nhỏ. Và, trẻ cũng cần học cách tự làm mọi thứ thay vì nhờ vả cha mẹ. Tất nhiên, với những công việc ngoài khả năng của con, phụ huynh vẫn nên hỗ trợ.

10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện - 9

Thay vì trừng phạt trẻ bằng cách lấy đi một thứ gì đó, cha mẹ nên đặt ra các quy tắc con sẽ được khuyến khích phần thưởng nhỏ nếu làm được một việc tốt. Nếu đứa trẻ có suy nghĩ hẹp hòi, các bậc phụ huynh nên trò truyện để con sớm thay đổi tính cách không tốt này.

10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện - 10

Cha mẹ không nên khen ngợi con vì bất cứ hành động không tốt nào vì điều đó sẽ khuyến khích con phát triển tính cách xấu. Đối với những món quà con dành tặng, dù chỉ là một bức vẽ nguệch ngoạc nhưng cha mẹ hãy trân trọng và tự hào khoe nó với các thành viên khác trong gia đình. Lời khen từ những hành động tốt sẽ là món quà vô giá dành cho con.

Cả ngàn phụ huynh hối hận vì đã không dạy con thói quen này sớm hơn

Gieo gặt thói quen hình thành tính cách, đó là lý do vì sao bố mẹ nên sớm hình thành cho trẻ những thói quen tốt.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, 10 điều giúp cha mẹ dạy con phát triển toàn diện

Sưu Tầm: https://www.24h.com.vn/giao-duc-du-hoc/10-dieu-giup-cha-me-day-con-phat-trien-toan-dien-c216a1022942.html

Phát hiện nhiều sai sót tại kỳ thi học sinh giỏi quốc gia

Phát hiện nhiều sai sót tại kỳ thi học sinh giỏi quốc gia,

Thứ Hai, ngày 21/01/2019 15:09 PM (GMT+7)

Nhiều sai sót đã được thanh tra Bộ GD&ĐT chỉ ra trong một số kỳ thi học sinh giỏi quốc gia gần đây, trong đó có khâu ra đề, chấm thi và chấm phúc khảo.

Phát hiện nhiều sai sót tại kỳ thi học sinh giỏi quốc gia - 1

Bộ GD&ĐT đang có phương án điều chỉnh kỳ thi HSGQG để nâng cao tính công bằng, khách quan của các kỳ thi. Ảnh chỉ mang tính minh họa. Nguồn: website Sở GD&ĐT Tỉnh Yên Bái

Một người “diễn” 3  vai

Theo kết luận của thanh tra Bộ GD&ĐT, qua đối chiếu danh sách thành viên tham gia xây dựng đề thi đề xuất, danh sách Hội đồng ra đề năm 2015, 2016, 2017 và danh sách sách đội ngũ giáo viên, giảng viên tham gia tập huấn, bồi dưỡng đội tuyển dự thi học sinh giỏi quốc gia  (HSGQG) của 4/63 tỉnh thành cho thấy : Có một số thành viên vừa tham gia xây dựng đề thi đề xuất vừa là thành viên của Hội đồng ra đề thi, nhưng đồng thời tham gia bồi dưỡng tập huấn cho các đội tuyển dự thi của các tỉnh, gây dư luận không tốt và tiềm ẩn  khả năng lộ bí mật, thiếu khách quan.

Cụ thể, tại trường THPT chuyên Lương Văn Tụy, Ninh Bình năm 2017 có 12 giảng viên. Trong đó, môn Sinh có 4/4 người, môn tiếng Pháp có 1/3 người, môn Ngữ văn có 1/4 người, môn Lịch sử có 2/3 người, môn Vật lý có 1/3 người, môn Hóa có 3/4 người và môn Địa có 3/3 người.

Tại trường THPT chuyên Bắc Giang, năm 2015, có 17/32 người, năm 2016 có 22/36 người, năm 2017 có 21/29 người.  Hầu như các môn dự thi học sinh giỏi quốc gia đều có người nằm trong danh sách vừa ra đề thi đề xuất, vừa là hội đồng ra đề. 

Tại trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TPHCM tình trạng cũng tương tự khi năm 2015 có 11 người, năm 2016 có 7 người.

Không những thế, thanh tra Bộ GD&ĐT cũng kết luận, Cục Quản lý chất lượng Bộ GD&ĐT chưa có căn cứ để xác định số lượng đề thi đề xuất, số lượng người mời tham gia xây dựng đề thi đề xuất đối với mỗi môn thi. Nhiều môn số lượng đề thi đề xuất ít, như Ngữ văn 2 đề, Tin học 3 đề, tiếng Pháp 4 đề.

Một số giảng viên tham gia xây dựng đề thi đề xuất này cũng tham gia tập huấn, bồi dưỡng cho đội tuyển các địa phương như đã nêu. Mặt khác, danh sách người ra đề thi đề xuất không đảm bảo thể thức của văn bản tối mật theo quy định của quy chế HSGQG, như không ghi ngày tháng ban hành, không có văn bản đề xuất ban hành danh sách, người ký danh sách không quy định về độ mật, số lượng in, phạm vi lưu hành, hình thức in sao chụp, nhân bản, phương án hình thức chuyển phát văn bản, không đánh số trang, không đóng dấu độ mật. Trước khi cách ly 1 ngày có thực hiện việc thống kê, mã hóa đề thi đề xuất (mở đề, tiếp xúc trực tiếp với đề thi đề xuất) mà không cách ly là không đúng quy định của quy chế thi HSGQG.

Cũng theo thanh tra Bộ, sau khi chấm thi xong, Đề thi, đáp án của kỳ thi HSGQG hằng năm chưa thực hiện công bố trên website của Bộ GD&ĐT theo quy định của quy chế.

Sai sót trong chấm thi phúc khảo

Đối với công tác chấm thi, thanh tra Bộ GD&ĐT cũng chỉ ra những lỗi “chết người” trong quy trình chấm thi. Kết quả kiểm tra xác xuất việc chấm thi ở 27 bài thi HSGQG năm 2017 cho thấy: đối với chấm thi lần 1, việc chấm điểm trên bài thi có nhiều sai sót. Giám khảo chưa chấm độc lập bài thi theo quy định của quy chế và quy định chấm thi năm 2017.

15 bài lý thuyết Hóa (thi ngày 5/1/2017) có 3 người chấm thi. Trên bài thi và phiếu chấm cá nhân thể hiện mỗi người chấm từng phần của bài thi, điểm của bài thi là tổng điểm thành phần của 3 người. Giám khảo có ký nhưng không ghi rõ họ tên. Rồi việc cộng điểm trên bài thi không đúng, 8 bài thi có phần giấy trắng chưa được gạch chéo theo quy định.

Việc thống nhất điểm (phiếu thống nhất điểm) không có điểm của giám khảo 1 và giám khảo 2 nhưng lại có điểm thống nhất của hai giám khảo. Thậm chí, việc phúc khảo  bài thi HSGQG năm 2017 cũng có vấn đề. Kiểm tra 4 bài thi có thay đổi điểm sau phúc khảo (2 bài môn Hóa, 2 bài môn Sinh học) cho thấy không có biên bản mở, kiểm tra túi bài thi.

Trong biên bản của tổ chấm thi ghi không đúng với thực tế của việc tăng điểm bài thi. Bài thi mã số phách 04363402 của thí sinh P.Đ.K.T của tỉnh Thanh Hóa từ không có giải thành giải ba do phúc khảo bài thi ngày 5/1/2017 (trước 11,5 điểm, sau phúc khảo là 12,5 điểm).

Theo biên bản phúc khảo của Tổ chấm thi thì nguyên nhân do cộng nhầm điểm nhưng kiểm tra điểm tại bài thi cho thấy không phải cộng nhầm điểm mà giám khảo chấm phúc khảo cho thêm điểm thành phần (ghi bằng mực tím: câu 3 thêm 0,25 điểm, câu 10 thêm 0,25 điểm; câu 6 thêm 0,5 điểm không rõ thêm phần nào).

Bài thi mã phách 04400325, thí sinh P.T.H.A của Hà Nội từ không đoạt giải, sau phúc khảo cũng không đoạt giải mặc dù bài thi ngày 5/1/2017 tăng 1,25 điểm (từ 9,25 lên 10,5 điểm). Theo biên bản chấm phúc khảo lý do tăng là do cộng nhầm điểm thành phần của câu, nhưng kiểm tra cho thấy không phải cộng nhầm mà giám khảo chấm phúc khảo cho thêm điểm bằng mực tím (câu 6 tăng 0,5 điểm, không biết tăng phần nào, câu 2 tăng 0,25 điểm, câu 4 tăng 0,25 điểm, câu 10 tăng 0,25 điểm).

Không những thế, kết luận của Thanh tra Bộ GD&ĐT cũng cho thấy, kiểm tra thành phần tham gia Hội đồng phúc khảo năm 2017 thì có tình trạng giám khảo Hội đồng chấm thi của kỳ thi cũng tham gia Hội đồng chấm phúc khảo. Tuy nhiên, theo lý giải của Cục Quản lý chất lượng thì vị giám khảo này đúng là ban đầu có tên trong Hội đồng chấm thi nhưng do bị ốm nên không tham gia. Vì vậy, Cục đưa vị này vào danh sách Tổ chấm phúc khảo.

Thi HSGQG từ lâu đã có rất nhiều những lời xì xào, bàn tán.  Hơn thế nữa, đây là kỳ thi để chọn nhân tài nhưng lại không có sự giám sát của xã hội như kỳ thi THPT, chính vì vậy, dư luận nghi ngờ có sự mập mờ, không công bằng, khách quan.

Xôn xao đề thi chọn đội tuyển học sinh giỏi Văn quốc gia

Đề thi Ngữ văn chọn học sinh giỏi tham dự kỳ thi quốc gia của Sở GD&ĐT Bắc Giang nhận được tranh luận khi nhiều ý kiến…

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Phát hiện nhiều sai sót tại kỳ thi học sinh giỏi quốc gia

Sưu Tầm: https://www.24h.com.vn/giao-duc-du-hoc/phat-hien-nhieu-sai-sot-tai-ky-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-c216a1022985.html

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này,

Thứ Hai, ngày 21/01/2019 10:00 AM (GMT+7)

Những thư viện này không chỉ khổng lồ, nhiều thể loại sách mà còn được thiết kế rất đẹp, tinh tế và rất bí ẩn. Du khách đến nơi đây có cảm giác như lạc vào trong thế giới phù thủy cùng Harry Potter.

Thư viện John Rylands ở Manchester, Anh

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này - 1

Thư viện này ở Manchester được xây dựng hơn 100 năm trước dưới dạng thư viện công cộng, nhưng bây giờ là một phần của Đại học Manchester. Đây là địa chỉ của bộ sưu tập sách quý hiếm, kiến ​​trúc tuyệt đẹp và cầu thang uốn lượn của nó sẽ khiến bạn có cảm giác như một học sinh Hogwarts trên đường đến các phòng chung.

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này - 2

Phòng đọc Suzallo trong thư viện của trường đại học trông giống hệt một căn phòng nằm ngay ngoài Hogwarts. Được xây dựng vào năm 1923, thư viện có nghĩa là “linh hồn của trường đại học”. Ngoài ra còn có một cầu thang lớn kết nối tầng một và tầng ba trông giống như được xây dựng bằng phép thuật.

Thư viện Quốc hội tại Ottawa, Canada

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này - 3

Được xây dựng vào năm 1876 theo phong cách Phục hưng Gô-tích, thư viện này may mắn không bị tổn thương trong vụ hỏa hoạn xảy ra vào năm 1916. Các góc ngồi ấm cúng và bàn gỗ đọc sách là nơi hoàn hảo để bạn thư giãn với một cuốn sách hay.

Biblioteca Real Gabinete Portugues de Leitura ở Rio de Janeiro, Brazil

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này - 4

“Phòng đọc Hoàng gia” của thư viện là một màn hình tuyệt đẹp bằng gỗ tối màu và tầng trên là hàng trăm cuốn sách văn học cổ Bồ Đào Nha. Chúng ta chỉ có thể tưởng tượng Hermione nhìn lên tất cả những cuốn sách đó với những giọt nước mắt mong muốn.

Thư viện Tu viện Strahov ở Strahov, Cộng hòa Séc

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này - 5

Thư viện này được xây dựng từ năm 1600 và tuổi của nó được thể hiện qua các chi tiết bằng gỗ tuyệt đẹp và trần nhà được sơn vẽ phức tạp, cùng Đại sảnh được trang hoàng tinh tế. Tu viện cũng có một “kho báu ẩn giấu” – tiền thân của các bảo tàng hiện đại.

Thư viện Khoa học Thượng Lausitzian ở Goerlitz, Đức

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này - 6

Trong tiếng Đức, thư viện này được đặt tên là “Oberlausitzische Bibliothek der Wissenschaften” với bên trong nội thất thư viện vô cùng ngoạn mục cùng các hàng vòm rộng dẫn đến các phòng trên có đủ sách về các thể loại nghệ thuật, văn hóa và kinh tế của khu vực.

Thư viện Morgan ở thành phố New York, New York

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này - 7

Được mở cửa cho công chúng vào năm 1924 bởi J.P. Morgan Jr., thư viện và bảo tàng này lưu giữ bộ sưu tập sách quý hiếm của người Morgans và các hiện vật khác. Đó là một sự pha trộn ấm cúng thú vị của một thư viện và phòng sinh hoạt chung Gryffindor!

Thư viện trường cao đẳng Trinity ở Dublin, Ireland

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này - 8

Trinity College và thư viện của nó được thành lập vào năm 1592. Và nó tiếp tục được coi là thư viện lớn nhất ở Ireland. Thiết kế bằng gỗ sang trọng và cầu thang xoắn ốc bí mật của nó dẫn giữa các tầng chứa đầy những cuốn sách quý hiếm.

Thư viện tiểu bang Nam Úc tại Adelaide, Úc

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này - 9

Tên của thư viện này được đặt theo tên của một nhà hảo tâm vốn là một con mọt sách và thư viện được mở cửa vào năm 1884 với tư cách là một thư viện và địa điểm tổ chức sự kiện. Với ba tầng khổng lồ đầy sách để khám phá, bạn sẽ rất dễ bị lạc trong thư viện này.

Biblioteca Angelica ở Rome, Ý

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này - 10

Thư viện công cộng này có từ đầu thế kỷ 17 và kể từ đó đã tích lũy được một bộ sưu tập gần 200.000 cuốn sách dọc theo các bức tường nhiều tầng. Bạn có thể cần một cây chổi để lấy được một số sách ở trên cùng, nhưng nó cũng xứng đáng với sự tuyệt đẹp cổ xưa của kiến ​​trúc thư viện.

Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này - 11

Cuối cùng, bí ẩn không kém, là thư viện thực tế nơi Harry Potter được quay trong Đại học Oxford. Thư viện của Duke Humfrey là một phòng đọc trong Thư viện Bodleian và mở cửa cho công chúng, nhưng về mặt kỹ thuật không được phép chụp ảnh, vì vậy bạn có thể cần phải có chiếc áo choàng tàng hình nếu bạn muốn lén chụp ảnh.

Những sự thật thú vị về con người mà không sách giáo khoa nào giảng dạy

Một một con người trong tâm trí đều chứa đầy những điều bất ngờ sâu thẳm như đại dương. Các nhà khoa học không…

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Lạc vào thế giới phù thủy cùng Harry Potter tại những thư viện huyền bí này

Sưu Tầm: https://www.24h.com.vn/giao-duc-du-hoc/lac-vao-the-gioi-phu-thuy-cung-harry-potter-tai-nhung-thu-vien-huyen-bi-nay-c216a1022878.html

Quận Hoàn Kiếm có thêm trường chuẩn quốc gia mức độ 2

Quận Hoàn Kiếm có thêm trường chuẩn quốc gia mức độ 2,

GD&TĐ – Sáng nay 21/1, Trường Mầm non Tháng Tám (quận Hoàn Kiếm, Hà Nội) tổ chức Lễ đón Bằng công nhận Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2.

Trường Mầm non Tháng Tám được thành lập từ năm 1983. Với hơn 35 năm xây dựng và phát triển, bằng tình yêu và trách nhiệm với nghề, với trẻ, các thế hệ nhà giáo luôn nỗ lực phấn đấu không ngừng, triển khai có chất lượng, hiệu quả công tác quản lí, chăm sóc, giáo dục trẻ.

Nhà trường có đội ngũ cán bộ- giáo viên- nhân viên đủ về số lượng, mạnh về chất lượng, với 100% giáo viên đạt chuẩn về trình độ, trong đó trên chuẩn đạt 83%; 100% giáo viên có trình độ tin học cơ bản. Nhà trường nhận được nhiều giải xuất sắc, giải nhất trong các cuộc thi CNTT cấp thành phố

Quan Hoan Kiem co them truong chuan quoc gia muc do 2

Trường Mầm non Tháng Tám có cơ sở vật chất hiện đại, được công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ 2

Nhà trường đạt 100% lớp thực hiện nghiêm túc Chương trình GDMN, kế hoạch giáo dục theo đúng độ tuổi, xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm, áp dụng phương pháp dạy học tích cực đạt hiệu quả cao.

Bên cạnh đó, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ luôn được chú trọng. Nhà trường còn thường xuyên tổ chức các ngày hội, ngày lễ với nhiều hình thức phong phú nhằm nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năn sống, giáo dục tình cảm xã hội cho trẻ…

Vừa qua, được sự quan tâm của lãnh đạo quận Hoàn Kiếm, trường MN Tháng Tám được đầu tư cải tạo, xây dựng tổng thể hiện đại theo mô hình trường Chuẩn quốc gia với 12 phòng học đạt chuẩn, 16 phòng học hoạt động chức năng, 2 khu vui chơi ngoài trời, 2 khu hoạt động thể chất, 3 sân vườn, phục vụ chăm sóc nuôi dạy hơn 300 trẻ.

Vân Anh

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Quận Hoàn Kiếm có thêm trường chuẩn quốc gia mức độ 2

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Quan-Hoan-Kiem-co-them-truong-chuan-quoc-gia-muc-do-2/443977539/202/

Trung tâm Anh ngữ Cleverlearn Việt Nam bị Sở GD&ĐT Hà Nội đình chỉ hoạt …

Trung tâm Anh ngữ Cleverlearn Việt Nam bị Sở GD&ĐT Hà Nội đình chỉ hoạt …

,

GD&TĐ – Sở GD&ĐT Hà Nội ban hành quyết định 79/QĐ-SGDĐT về việc đình chỉ hoạt động đào tạo ngoại ngữ của Trung tâm Anh ngữ Cleverlearn Việt Nam; lý do đình chỉ: không đảm bảo điều kiện để tổ chức hoạt động đào tạo.

Cụ thể: Không có địa điểm hoạt động tại địa chỉ đơn nguyên 3, nhà 2C khu ngoại giao đoàn Vạn Phúc, phố Vạn Bảo, phường Kim Mã, quận Ba Đình, Hà Nội theo Giấy chứng nhận hoạt động giáo dục số 6642/CN-SGDĐT ngày 4/8/2015 của Sở GD&ĐT;

Không có địa điểm thực hiện dự án Trung tâm Anh ngữ Cleverlearn Việt Nam tại địa chỉ số 144 Đội Cấn, phường Cống Vị, quận Ba Đình, Hà Nội theo Giấy chứng nhận đầu tư số 9834441845, chứng nhận thay đổi lần đầu ngày 30/11/2007, thay đổi lần thứ hai ngày 26/4/2018 của Sở Kế hoạch và Đầu tư.

Thời hạn đình chỉ: 3 tháng kể từ ngày ký Quyết định về việc đình chỉ hoạt động của Trung tâm Anh ngữ Cleverlearn Việt Nam.

Trung tâm Anh ngữ Cleverlearn Việt Nam có trách nhiệm giải quyết các vấn đề về tài chính, quyền lợi của giáo viên, nhân viên, học viên và các nội dung khác liên quan theo quy định của pháp luật.

Hiếu Nguyễn

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học,

Trung tâm Anh ngữ Cleverlearn Việt Nam bị Sở GD&ĐT Hà Nội đình chỉ hoạt …



Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Trung-tam-Anh-ngu-Cleverlearn-Viet-Nam-bi-So-GDDT-Ha-Noi-dinh-chi-hoat-dong/443977483/202/

Giáo viên trước “căn bệnh” áp lực

Giáo viên trước “căn bệnh” áp lực,

GD&TĐ – Ngay từ những ngày đầu tiên của năm 2019, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ đã phát đi thông điệp, quyết tâm cắt giảm áp lực cho giáo viên và xem đây là nhiệm vụ trọng tâm trong năm mới.

Rõ ràng đây là tín hiệu tích cực từ người đứng đầu ngành Giáo dục khi “chạm” vào một vấn đề bất cập, tồn tại trong suốt nhiều năm. Xung quanh vấn đề này nhà giáo Nguyễn Văn Hòa – Chủ tịch Hội đồng Trường THCS – THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm (Hà Nội) đã có những chia sẻ.

Áp lực từ xã hội rất đáng sợ

* Là người có thâm niên, vừa làm công tác chuyên môn vừa làm công tác quản lý cả trường công và trường tư, xin hỏi, bản thân ông, có khi nào thầy chịu áp lực quá lớn khi đứng trên bục giảng không?

– Trước đây, cũng phải nói là cách đây 40 năm, tôi đã đứng trên bục giảng và nếu gọi là áp lực thì ngày xưa cũng có áp lực: Áp lực từ các cuộc thi giáo viên dạy giỏi; từ việc kiểm tra, đánh giá, dự giờ; áp lực từ phía học sinh, ngày xưa học sinh cũng tinh nghịch, cũng quái có khi còn hơn bây giờ và cũng học kém… cũng có nhiều chuyện; rồi cha mẹ học sinh nữa… nhưng ngày xưa chúng tôi không ai dùng từ áp lực, mà chúng tôi lại nghĩ đấy là động lực. Những dự giờ, những đánh giá thi viên dạy giỏi, kể cả những phàn nàn của cha mẹ học sinh hay những bất cập trong việc dạy học luôn luôn là động lực để mình phấn đấu, con người chúng tôi ngày xưa phấn đấu vì nhân dân, vì học sinh thân yêu.

* Dù trong thời kỳ nào đi nữa thì áp lực luôn luôn có hai mặt: Tích cực và tiêu cực. Vậy so với thời của ông thì giáo viên hiện nay có chịu áp lực nhiều hơn không?

– Thực ra bây giờ thầy cô chịu áp lực nhiều hơn. Ngày nay là áp lực của thời đại, là phát triển theo sự phát triển kinh tế – xã hội, phát triển văn hóa, con người ở một trình độ cao hơn, trên hạ tầng kiến trúc. Khi đời sống kinh tế cao hơn thì nhu cầu cao hơn và nhiều điều nảy sinh trong tinh thần cũng như trong yêu cầu vật chất, cho nên những áp lực bây giờ rất nhiều.

Nhưng theo tôi, những áp lực mang tính thời đại là đáng ngại nhất, đó là áp lực từ cha mẹ học sinh, từ xã hội và từ truyền thông. Trong thời đại bùng nổ thông tin này, áp lực từ xã hội rất đáng sợ. Một sơ suất nhỏ, hay một thiếu sót, có khi vô tình, có khi ngoài ý thức, có khi trước kia người ta không coi nó là gì ghê gớm lắm thì bây giờ, nó trở thành vấn đề toàn xã hội, nó ghê gớm và tạo ra áp lực từ các cấp trở xuống và giáo viên là người bị áp lực đó rất nặng nề.

Áp lực của bệnh thành tích

* Nhiều thầy cô giáo chia sẻ họ đang phải chịu áp lực của bệnh thành tích, ông có ý kiến gì về vấn đề này?

Giao vien truoc �Scan benh� ap luc
Giáo viên đang phải chịu áp lực của thời đại

-Tôi nghĩ rằng, những áp lực thực tế đang diễn ra hàng ngày hàng giờ ở tất cả các địa phương. Bộ GD&ĐT cũng đã lắng nghe và Bộ cũng đã có những thay đổi. Chẳng hạn như ngay từ năm 2014, Bộ đã có văn bản chỉ đạo cắt giảm các loại giấy tờ, sổ sách cho giáo viên và chỉ để còn 4 đến 5 loại giấy tờ, sổ sách.

Tuy nhiên, ở dưới địa phương đến cấp Sở, cấp Phòng GD&ĐT, lại có thêm nhiều thứ. Mỗi lần kiểm tra chuyên môn, mỗi lần đi khảo sát thì thái độ của những người kiểm tra thiếu sự thân thiện, mang nặng tính chất cấp trên xuống dưới thanh tra, dò xét từng chi tiết một. Những lần thanh tra đấy lại đổ lên đầu hiệu trưởng và tất nhiên hiệu trưởng sẽ lắng nghe nhưng trong lòng thì rất tâm tư. Khi họp hội đồng thì lại trút lên đầu giáo viên và giáo viên là người gánh chịu áp lực.

Tôi mong muốn phải thay đổi cách thức thanh tra. Thanh tra đến là phải thân thiện, đến để giúp đỡ, hỗ trợ, cùng chia sẻ chứ không phải cấp trên đến để rạch ròi, xét nét. Áp lực là ở chỗ đó chứ không phải áp lực ở số liệu.

* Ông có nhắc tới một câu chuyện mà tồn tại biết bao nhiêu năm là vấn đề sổ sách. Mặc dù đã có chỉ đạo nhưng đến thời điểm này rất nhiều giáo viên vẫn cho rằng, các thầy cô đang “bội thực” vì sổ sách. Ở trường của ông một giáo viên có bao nhiêu sổ tất cả?

– Tôi nghĩ ở trường tôi thực hiện đủ số sách theo quy định của Bộ GD&ĐT và đủ sổ sách của Phòng GD&ĐT yêu cầu. Tôi còn thêm nữa là sổ theo dõi, nhận xét, đánh giá học sinh từng lĩnh vực một, từng môn một, từng khía cạnh một thể hiện phẩm chất và thể hiện năng lực. Vì chúng ta là nhà trường, GD-ĐT con người. Con người thì có những khía cạnh tâm hồn, có những phẩm chất, năng lực hoàn toàn khác nhau, giáo viên phải nắm chắc điều đó.

Quan điểm của chúng tôi là chăm lo tới từng trò và giúp cho mỗi học sinh đều tiến bộ. Chăm lo thì phải hiểu từng học sinh và giúp đỡ học sinh hàng ngày. Tôi nghĩ giáo viên chúng ta không chỉ là người thợ, mà là tri thức, chúng ta dạy người, cho nên làm việc thì phải ghi chép, làm việc phải tổng kết, làm việc phải đúc kết. Lao động của giáo viên khác với lao động của người thợ và nếu chúng ta cứ kêu sổ sách quá nặng nề mà chúng ta không làm thì chúng ta mất đi giá trị của nghề nhà giáo, đó là nghề dạy người, nghề làm việc trí thức.

Xin cảm ơn ông!

“Tôi nghĩ áp lực ở chỗ chúng ta làm quá nhiều thời gian. Bây giờ dạy bán trú là chiếm hết thời gian rồi. Thứ hai sĩ số lớp quá đông, ở thành thị gấp đôi, gấp ba lần những nơi khác, đội ngũ giáo viên thì mỏng” ông Nguyễn Văn Hòa.

Minh Phong (ghi)

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Giáo viên trước “căn bệnh” áp lực

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Giao-vien-truoc-can-benh-ap-luc/443977503/202/

Vì sao sông Hồng còn có tên Nhĩ Hà?

Vì sao sông Hồng còn có tên Nhĩ Hà?,

Bạn có thể gửi nhận xét, góp ý hay liên hệ về bài viết Vì sao sông Hồng còn có tên Nhĩ Hà? bằng cách gửi thư điện tử tới Lien He Bao Viet Nam. Xin bao gồm tên bài viết Vi sao song Hong con co ten Nhi Ha ở dạng tiếng Việt không dấu. Hoặc Vì sao sông Hồng còn có tên Nhĩ Hà? ở dạng có dấu. Bài viết trong chuyên đề của chuyên mục Giáo Dục

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Vì sao sông Hồng còn có tên Nhĩ Hà?

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Vi-sao-song-Hong-con-co-ten-Nhi-Ha/120910564/202/

Hơn 50 vạn ý tưởng về sân chơi trẻ thơ

Hơn 50 vạn ý tưởng về sân chơi trẻ thơ,

Năm nay cuộc thi Sân chơi Ý tưởng trẻ thơ nhận về con số kỷ lục là 537.766 ý tưởng, tăng gần 40.000 ý tưởng so với năm trước, nâng tổng số ý tưởng qua 11 năm lên đến gần 2,8 triệu.

Ngày 20/1/2019 Công ty Honda Việt Nam (HVN) phối hợp với Vụ Giáo dục Tiểu học – Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Vòng chung kết và Lễ trao giải Sân chơi Ý tưởng trẻ thơ lần thứ 11. Đây chính là cơ hội để những nhà phát minh nhí – chủ nhân của 30 ý tưởng xuất sắc nhất Sân chơi Ý tưởng trẻ thơ 2018 được thể hiện những ý tưởng (phát kiến) sáng tạo của mình trên sân khấu, cùng tranh tài và thể hiện đam mê, ước vọng của mình trước những khán giả của chương trình năm nay.

Hon 50 van y tuong ve san choi tre tho
 

Trong năm thứ 11 tổ chức, Sân chơi đã khởi động và triển khai rộng khắp đến các Trường tiểu học từ tháng 10 đến hết tháng 11/2018 và nhận được sự tham gia hào hứng của các em học sinh Tiểu học trên cả nước. Ban tổ chức đã nhận về con số kỷ lục là 537.766 ý tưởng, tăng gần 40.000 ý tưởng so với năm trước, nâng tổng số ý tưởng qua 11 năm lên đến gần 2,8 triệu. Ban giám khảo nhật xét hầu hết các vấn đề được đặt ra trong mỗi ý tưởng đều rất  thiết thực, mang tính thời sự cao và được thể hiện dưới góc nhìn rất hồn nhiên cùng trí tưởng tượng phong phú của các bạn nhỏ

Hon 50 van y tuong ve san choi tre tho
 

Với 03 vòng thử thách bao gồm: Hình thành và thể hiện ý tưởng bằng tranh vẽ, thực hiện và đánh giá mô hình, thuyết trình, các em nhỏ đã có cơ hội được thử sức và phát huy toàn diện các kỹ năng như: sáng tạo, tư duy logic,năng khiếu hội họa, sự kiên trì, tỉ mỉ, ham học hỏi và tự tin cùng kỹ năng thuyết trình trước đám đông.

Hon 50 van y tuong ve san choi tre tho
 

Tại vòng Chung kết và Lễ trao giải, Ban Tổ chức đã tìm ra được 10 ý tưởng cùng các gương mặt xuất sắc nhất để trao giải Nhất – Nhì – Ba – Honda cho 2 nhóm học sinh lớp 1-3 và 4-5 với cơ cấu giải thưởng như sau:

2 Giải Nhất: học bổng trị giá 20.000.000 VND

2 Giải Nhì: học bổng trị giá 14.000.000 VND

2 Giải Ba: học bổng trị giá 8.000.000 VND

4 Giải Honda: học bổng trị giá 4.000.000 VND

Cùng 20 Giải Khuyến khích: học bổng trị giá 2.000.000 VND

Trường học của các học sinh đoạt Giải Nhất, Nhì và Ba sẽ lần lượt nhận được Phần thưởng có trị giá tương ứng là 60, 50 và 40 triệu đồng bằng hiện vật.

Trong khuôn khổ Sân chơi năm 2018, Honda Việt Nam đã trích ra số tiền 2,5 tỷ đồng dành tặng cho các hoạt động khuyến học ý nghĩa bao gồm trao tặng 680 suất học bổng cho 68 trường tiểu học có số lượng tranh tham dự hợp lệ cao nhất của 63 tỉnh trên cả nước và hỗ trợ trang thiết bị thư viện cho 12 trường tiểu học thuộc 12 tỉnh là Phú Yên, Bình Định, Lâm Đồng, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Bạc Liêu, Cà Mau, Quảng Bình, Đắk Lắk, Gia Lai, Hải Dương, Hải Phòng

Hon 50 van y tuong ve san choi tre tho
 

Mỗi thư viện đều được trang bị đầy đủ các thiết bị đồng bộ và đảm bảo chất lượng theo tiêu chuẩn thư viện Quốc gia, bao gồm: bàn ghế học sinh, bàn ghế máy tính, bàn ghế thủ thư, tivi và đầu đĩa DVD, máy tính bàn, kệ sách, cùng khoảng 2.200 đầu sách với nội dung đa dạng, hấp dẫn dành cho lứa tuổi thiếu nhi, trị giá cho mỗi thư viện lên đến 180 triệu đồng.

 

Hon 50 van y tuong ve san choi tre tho
 

 Các hoạt động trao tặng học bổng và thư viện đã diễn ra trong tháng 12/2018 và tháng 1/2019. Đây là năm thứ 7 chương trình trao tặng thư viện “Ý tưởng trẻ thơ” đến với các trường tiểu học trên cả nước, nâng tổng số trường nhận thư viện lên con số 72 trường. Các trường được hỗ trợ thư viện mới đều là các trường còn khó khăn và thiếu thốn về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học. Việc có thêm tủ sách, bàn ghế mới khang trang, đẹp đẽ trong phòng đọc rộng rãi cùng tivi, máy tính sẽ cho các em có thêm động lực tới trường mỗi ngày.

Qua 11 năm tổ chức, bên cạnh việc khuyến khích niềm say mê sáng tạo của các em học sinh tiểu học trên cả nước, Sân chơi còn hướng đến việc hỗ trợ nền Giáo dục Việt Nam với rất nhiều hoạt động có ý nghĩa như dành tặng hơn 6,600 suất học bổng (500.000 đồng/suất) cho các em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn biết vươn lên trong học tập, và tài trợ trang thiết bị thư viện Honda Ý tưởng trẻ thơ cho 72 trường tiểu học trên cả nước. Tổng số tiền tài trợ đến nay lên đến hơn 15,7 tỷ đồng.

THÔNG TIN THÊM

1/ Thành phần Ban Giám khảo

–       Nhà thơ Trần Đăng Khoa – Phó Chủ tịch Hội nhà văn Việt Nam

–       Ông Lê Anh Tuấn – Viện trưởng Viện Cơ khí động lực, Đại học Bách Khoa Hà Nội

–       Ông Phạm Khắc Tú – Chuyên viên Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo

–       Bà Nguyễn Hồng Thu – Giám đốc Học viện Trí Tuệ Vàng

–       Ông Hiroshi Yamaura- Trưởng đại diện – Văn phòng Nghiên cứu & Phát triển Honda Đông Nam Á

–       Ông Koji Ito – Phó Tổng Giám đốc, Công ty Honda Việt Nam

2/ Các ý tưởng xuất sắc đạt giải tại Sân chơi Ý tưởng trẻ thơ 2018

Hon 50 van y tuong ve san choi tre tho
 

Minh Ngọc

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Hơn 50 vạn ý tưởng về sân chơi trẻ thơ

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Hon-50-van-y-tuong-ve-san-choi-tre-tho/590504110/202/

TP.HCM: Cán bộ, công chức nhận hàng chục triệu đồng từ thu nhập tăng lên …

TP.HCM: Cán bộ, công chức nhận hàng chục triệu đồng từ thu nhập tăng lên …,

Có thêm khoản thu nhập tăng thêm cho cán bộ, công chức theo Nghị quyết 03 của HĐND TP.HCM nên nhiều cán bộ, công chức nhận được Khoản tiền tăng thêm từ khoảng 10 triệu đồng cho đến vài chục triệu đồng/người trước Tết Nguyên đán.

Căn cứ vào Nghị quyết 54/2017/QH14 của Quốc hội ban hành về thí điểm chính sách, cơ chế đặc thù phát triển, dành riêng cho TP.HCM, Hội đồng nhân dân thành phố đã ban hành nghị quyết 03/2018/NQ-HĐND, áp dụng từ 1/4/2018. Căn cứ vào nghị quyết 03/2018/NQ-HĐND, khoản thu nhập tăng thêm này dành cho cán bộ công nhân viên chức hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ đánh giá theo từng quý. Nếu ai hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ thì sẽ được chia thêm 0,6 trên tổng số lương nhận hằng tháng. Nhân theo quý thì nhân lên 3. Nếu ai hoàn thành tốt nhiệm vụ thì sẽ được chia thêm 0,48 trên tổng số lương nhận hằng tháng. Với các giáo viên chỉ hoàn thành nhiệm vụ thì sẽ không được chia khoản tiền này. Nguồn tiền để chi việc này được rót từ ngân sách của thành phố.

TP.HCM: Can bo, cong chuc nhan hang chuc trieu dong tu thu nhap tang len truoc TetCán bộ, công chức ở TP.HCM nhận được Khoản tiền tăng thêm từ khoảng 10 triệu đồng cho đến vài chục triệu đồng/người trước Tết Nguyên đán. (Ảnh: Xuân Trường).

Một giáo viên ở quận Gò Vấp chia sẻ: “Tôi và đồng nghiệp đã nhận được tiền thu nhập tăng thêm theo Nghị quyết 03, mức tiền tôi nhận được 2 quý hơn 20 triệu đồng. Tết năm nay tôi và các đồng nghiệp ai cũng mừng vì nhận được số tiền này, với số tiền này chúng tôi sẽ có một cái Tết đầy đủ hơn mọi năm”.

Thông tin về vấn đề này, đại diện phòng GD-ĐT TP.HCM quận Tân Bình cho biết, năm nay, đội ngũ giáo viên ở thành phố sẽ đón Tết ấm hơn với 2 khoản thu nhập tăng thêm.

Thông tin từ Sở Tài chính TP.HCM cho biết, đơn vị căn cứ lộ trình chi thu nhập tăng thêm cho cán bộ, công chức đã được TP.HCM duyệt giai đoạn 2018 – 2020, trong năm 2018, thành phố chi 3.243 tỉ đồng. Còn năm 2019, dự kiến mức chi khoảng 7.236 tỉ đồng. Việc đánh giá thực hiện cuối quý, trải qua các bước như: Công chức tự đánh giá, đồng nghiệp góp ý kiến và cấp trên có thẩm quyền đánh giá.

Với cách làm này sẽ tạo được động lực cho các cán bộ, công chức TP.HCM phấn đấu thực hiện tốt công việc để hòa thành chỉ tiêu và mỗi quý…

XUÂN TRƯỜNG

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, TP.HCM: Cán bộ, công chức nhận hàng chục triệu đồng từ thu nhập tăng lên …

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/TPHCM-Can-bo-cong-chuc-nhan-hang-chuc-trieu-dong-tu-thu-nhap-tang-len-truoc-Tet/650089397/203/

Quà Tết sớm đến với thầy trò khó khăn vùng biên giới Nghệ An

Quà Tết sớm đến với thầy trò khó khăn vùng biên giới Nghệ An,

GD&TĐ – Sáng 21/1, đoàn công tác của Công đoàn giáo dục Việt Nam đã đến thăm và tặng quà cho giáo viên, học sinh và các trường học đóng trên địa bàn xã biên giới Na Ngoi – huyện Kỳ Sơn, Nghệ An.

Cùng đi với đoàn có các đồng chí tại Cục nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, đại diện một số trường Đại học ở Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh.

Trong sáng ngày 21/1, đoàn đã đến chúc tết và tặng quà cho giáo viên, học sinh Trường mầm non, Tiểu học Na Ngoi 1, Trường PT DTBT THCS Na Ngoi.

Hiện ở các trường có gần 1.000 học sinh, đều là con em đồng bào dân tộc người Mông, Thái. Hầu hết các em có hoàn cảnh gia đình đang hết sức khó khăn.

Qua Tet som den voi thay tro kho khan vung bien gioi Nghe An
 Học sinh tại Na Ngoi hầu hết là con em đồng bào dân tộc thiểu số

Các trường mầm non, tiểu học đều có tới 10 điểm trường. Riêng trường PTDTBT THCS Na Ngoi có nhiều em phải ở bán trú vì ở các bản xa. Dù điều kiện các nhà trường đều còn thiếu thốn, đặc biệt là ở các điểm lẻ, nhưng cán bộ giáo viên vẫn chăm lo công tác dạy và học, đảm bảo việc duy trì điểm số. Gần Tết Nguyên đán, các trường đều tổ chức tết cho học sinh và có quà để hỗ trợ cho học sinh nghèo.

Qua Tet som den voi thay tro kho khan vung bien gioi Nghe An
 Đoàn công tác thăm và tặng quà cho vợ chồng thầy cô giáo có hoàn cảnh khó khăn tại Trường Tiểu học Na Ngoi 1

Ngoài ra, đoàn cũng đã trực tiếp đến để tặng quà cho hai giáo viên đang cắm bản, đó là cô giáo Nguyễn Thị Thanh Huyền – hiện đang công tác tại điểm trưởng Buộc Mú (Trường Tiểu học Na Ngoi 1) và cô giáo Đặng Thị Vân – điểm trường Ka Nọi (Trường mầm non Na Ngoi 1).

Qua Tet som den voi thay tro kho khan vung bien gioi Nghe An
 Ông Vũ Minh Đức – Chủ tịch Công đoàn GDVN thăm tặng quà cho học sinh 

Thăm và làm việc với các nhà trường, ông Vũ Minh Đức – Chủ tịch Công đoàn ngành vui mừng trước những nỗ lực cố gắng của cả thầy và trò nhiều năm qua. Nằm ờ vùng biên giới, học sinh chủ yếu là con em người dân tộc thiểu số nhưng những năm qua thầy và trò nhà trường vẫn đạt nhiều thành tích tốt trong dạy và học, có chất lượng nằm trong tốp 10 của cả huyện.

Qua Tet som den voi thay tro kho khan vung bien gioi Nghe An
 Dù còn nhiều khó khăn, nhưng các trường đều nỗ lực, cố gắng trong dạy và học

Đại diện Công đoàn GD Việt Nam và Cục nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục cũng lắng nghe những chia sẻ, tâm tư của giáo viên vùng sâu vùng xa. Đồng thời, động viên giáo trò tiếp tục phấn đấu, vượt qua hoàn cảnh để dạy tốt, học tốt và từng bước đưa phong trào giáo dục được phát triển toàn diện, tiến kịp với vùng thuận lợi, vùng xuôi.

Hồ Lài

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Quà Tết sớm đến với thầy trò khó khăn vùng biên giới Nghệ An

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Qua-Tet-som-den-voi-thay-tro-kho-khan-vung-bien-gioi-Nghe-An/443977489/202/